9DVR虛擬現(xiàn)實(shí)將成為教育改革突破的重點(diǎn)

經(jīng)常在某些場合中聽到：“中國孩子只會(huì)死記硬背，動(dòng)手實(shí)踐能力沒國外孩子強(qiáng)”，對(duì)于這樣看法，VR日報(bào)也深覺無計(jì)，每年都在進(jìn)行的教育改革，VR影院。

從某種意義上來說，教育改革的初衷是為了全面提升青少年綜合素質(zhì)的培育力度，讓大家能夠享受到更加公平的教育資源，從理論知識(shí)，到思維的培育，到動(dòng)手能力，再到實(shí)踐能力，青少年如若能夠接受多元化的教學(xué)方式和多角度的教學(xué)方向，綜合素質(zhì)將成為他走出學(xué)校之后為社會(huì)做貢獻(xiàn)的巨大優(yōu)勢。

但事實(shí)上，各個(gè)區(qū)域教學(xué)條件的差異，讓不少學(xué)校都缺少甚至缺失提升青少年綜合素質(zhì)的資源。

當(dāng)農(nóng)村小朋友想要深度了解到火箭發(fā)射的過程;當(dāng)醫(yī)科生想要在畢業(yè)前便擁有多次進(jìn)行解剖、手術(shù)、治療的經(jīng)驗(yàn);當(dāng)小朋友們想要將動(dòng)畫片里的機(jī)器人用自己的雙手制作出模型…VR或許可以用更低的成本幫助大家完成這些理想，先期可到9DVR體驗(yàn)館體驗(yàn)下VR技術(shù)帶來的成果。

正如浙江高考考題中闡述的內(nèi)容一般：不遠(yuǎn)的將來，我們只需在家里安裝VR設(shè)備，便可以足不出戶地穿梭于各個(gè)虛擬場景;時(shí)而在商店的衣帽間里試穿新衣，時(shí)而在診室里與醫(yī)生面對(duì)面交流，時(shí)而在足球場上觀看比賽，時(shí)而化身為新聞事件的“現(xiàn)場目擊者”。

有了VR，在偏遠(yuǎn)的山區(qū)，孩子們用一臺(tái)VR設(shè)備也能了解到火箭發(fā)射的過程(如果設(shè)備數(shù)量有限，還能將一臺(tái)VR體驗(yàn)的內(nèi)容先錄制成為視頻，全班同學(xué)初步觀看，后續(xù)一個(gè)一個(gè)排隊(duì)體驗(yàn));有了VR，實(shí)習(xí)生也能進(jìn)入手術(shù)室給“病人做手術(shù)”;有了VR，你可以將變形金剛組裝出來，甚至讓他帶你在一個(gè)另外的世界里游覽，留下你與“威震天”的合影，這是9DVR虛擬現(xiàn)實(shí)所帶來的巨大改變。

也因此，當(dāng)有人認(rèn)為浙江省高考考題會(huì)對(duì)農(nóng)村考生不公平的時(shí)候，VR日報(bào)小謙認(rèn)為：這一高考考題很難說是對(duì)農(nóng)村考生不公平，甚至他將成為農(nóng)村考生成為未來VR深度體驗(yàn)者甚至高級(jí)VR從業(yè)者的基礎(chǔ)，這對(duì)于他們追求夢想的啟發(fā)價(jià)值是無限的。

一方面的，從考題上來說，浙江省今年語文考題并沒有通篇介紹VR這項(xiàng)技術(shù)的原理，而是給考生們以案例的形式帶領(lǐng)考生們暢想未來VR體驗(yàn)普及的場景，這給予了所有考生全新的想象空間，農(nóng)村考生可以充分發(fā)揮自己的想象力來暢想自己夢想和未來的結(jié)合。

另一方面，哪怕浙江農(nóng)村考生此前在對(duì)VR的認(rèn)知上比浙江城區(qū)考試稍有欠缺，但所有考生對(duì)未來、對(duì)夢想的追求權(quán)力是平等的，VR產(chǎn)業(yè)會(huì)服務(wù)所有人，幫助人們實(shí)現(xiàn)曾經(jīng)無法想象的體驗(yàn)，這是一大波對(duì)未來充滿了希望，對(duì)理想充滿了期待的農(nóng)村考生的機(jī)會(huì)。在目前越來越多人覺得高考已經(jīng)難以決定人生命運(yùn)的時(shí)候，這一次浙江高考語文試題或許就會(huì)改變很多農(nóng)村考生的人生軌跡，未來會(huì)出現(xiàn)很多參加過浙江高考的VR大佬或科技大佬，這并不是不可能的。

基于此，VR有能力為教育做出更多貢獻(xiàn)，這是VR日報(bào)認(rèn)為虛擬現(xiàn)實(shí)值得擁抱的理由之一。結(jié)合此次浙江高考VR試題對(duì)于浙江青少年的影響，也結(jié)合VR在教育領(lǐng)域能展現(xiàn)出來的價(jià)值，VR或許能成為中國教育改革的關(guān)鍵推力，物理科學(xué)實(shí)驗(yàn)只能歸城區(qū)學(xué)生所有?農(nóng)村考生沒有或甚少參加大型活動(dòng)，沒見過世面?農(nóng)村考生呆板、自卑，對(duì)新潮事物不夠了解，沒有綜合動(dòng)手能力?當(dāng)各個(gè)區(qū)域每所學(xué)校都擁有一臺(tái)以上的VR設(shè)備，這些問題或許能夠更容易解決，農(nóng)村孩子們也將擁有更多公平的教育資源，城市孩子們也擁有了更多的伙伴，全國青少年的綜合素質(zhì)培養(yǎng)或許也會(huì)進(jìn)入新的階段，讓我們期待期待VR為教育做出更多貢獻(xiàn)吧。